与现代汉语相比,古代汉语是汉族的古老语言。从广义上讲,五四运动前汉族人使用的所有语言都可以算是古代汉语。
一般来说主要是应用。注意:
1.树立历史观,重点掌握古今汉语的差异。
2.好好读课文,多练习。讲座应该精读。需要背诵的章节有:《郑伯科段颜瑜》、《齐桓公伐楚》、《吕翔之战》、《吕翔离秦》、《晏子难亡》。
3.经常查参考书。《古代汉语常用词词典》、《词典》、《大词典》、《何古汉语虚词通解》、《中国科学院语言学研究所古汉语教研室编《古代汉语虚词词典》等。
首先,掌握正确的学习方法
1.反复阅读。宋代朱说:“读书一百遍,即自悟。如果你读得好,你就不必解释它,你知道你的意思。”古人很聪明,小孩子入学时,老师不多讲理论,让他们一遍一遍背看似无言的三字经、四书五经,自然就明白了文章的意思。著名文学评论家和小说家李国韬先生说:“中国古代的诗歌和散文是不能背诵的。如果当时没听懂或者没完全听懂,就先背下来。”郭沫若先生还说:“童年背诵的书,像一座大冰山,进入胃里。随着年龄的增长,会慢慢融化。一旦融化,将是一笔巨大的财富。”由此可见,学习文言文最简单快捷的方法就是多读多背,然后就可以达到“读好唐诗三百首,不会写诗也能唱”的境界。
2.单词积累。学文言文就像学外语一样。没有足够的词汇,一切都是空中楼阁,所以单词的积累是学好文言文的基础。词的积累可以分为两类:实体词积累和虚词积累。相比较而言,实词容易记忆,虚词难记忆,因为文言虚词意义抽象,使用频率高,用法灵活多样。这时候用一些灵活巧妙的方法记起来并不难。比如欧阳修的《醉翁亭》,虚词“儿”用了23个地方。我们可以把它的用法概括为五种,比较好记。
①“溪深鱼肥”,表示并列关系;
2《日出而作林开》,意思是承接关系;
(3)“前者是前者”,表示修饰关系;
(4)“少喝多醉,但年份最高”,表示一种递进关系。
⑤“鸟知山林之乐,不知人之乐”,预示转折关系。
3.语法归纳。在一篇文言文中,学生们对一般疑问句的使用、前置和后置以及古今不同的含义感到困惑。我该怎么办?我们不妨用归纳法对它们进行分类总结,并画一个简表,在表格中标出不同类别的可互换词、词性的灵活运用、古今异义、一词多义、疑问句、真假句、被动句、省略句、变式句,使之一目了然,便于记忆。
第二,树立正确的学习态度。
1.热爱文言文,培养兴趣。有同学抱怨我们今天不用文言文,那我们为什么要学“不管是什么”?这个说法很差:首先,文言文是中国古代所有文化的承载形式。医学、数学、天文、地理都是文言文,流传至今。文言文是一笔历史悠久的辉煌财富。如果不了解,如何欣赏中国文化的古典深度?其次,现代汉语中的成语典故大多来源于文言文。比如:缘木求鱼(两回),交海外友人,近攻(战国策,秦策三),因噎废食(吕氏春秋党兵),平易近人(史记卢世家)...这些通俗的、用词简单的成语来自文言文,更不用说了。第三,文言文蕴含着丰富的人生哲理,既能陶冶我们的情操,又能指导我们如何做人:“邹骥讽刺王琦可教练”告诉我们要冷静,认真分析别人的称赞;而《谏太宗十思》告诫我们“居安思危,戒奢俭”……文言文的好处远不止这些。"学习的最佳刺激是对所学材料的推广."只有发自内心地热爱文言文,才能学好文言文。
2.克服懒惰,“勤奋”二字先行。“蜀山有苦干之路,学海无涯。”。学习的艰辛和勤奋在学习文言文时尤为突出。所有的文章都要背,无数的注解要一个一个背,经常出现的语法要各方面都要掌握。没有“勤奋”,学习文言文是绝对不可能的。学文言文最大的敌人是懒惰。只有勤于记忆和写作的学生才能学好它。
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