什么叫情感课堂教学？
情感课堂教学就是指老师应用一定的教学方式，根据激起、激发和考虑学员的情感必须，推动课堂教学积极主动化的全过程。情感做为人们存活的必备条件，学员精神生活的修罗神，是学员学精各种各样专业知识的金属催化剂，不可忽视。老师在教学课堂中应有效调整和灵活运用情感，勤奋激发学员的非智力因素，提升教学课堂高效率。
情感教育课题设计的最后目地是推动情感发展趋势应社会发展的工作能力。不言而喻必须的学生服务。美阑的情感教育方式较之于美国当今世界拥有普遍的危害，例如阿尔及利亚、泰国、日本国、泰阔、墨西哥、非洲、中国香港、中国台湾及西班牙等国家和地区都是有由美国情感教育方式发展趋势而成并与伞团与本地域的具体情况相一致的教育科技。
以纽约市为例子，它的情感教育教学目标为：
①使本人能聆听别人的意识情感；
②使本人能认识自己的本质情感；
②使本人能恰当掌握别人；
④使本人认识自己；
＠本人能主要表现他的本质情感；
⑥使本人更富创造力、主动性，
⑦本人能反映别人的情感；
＠使本人能与别人交往，创建优良的人际交往
⑨本人能依照自身的使用价值而行動；
⑩协助本人掌握他未来要变成什么样的人；
⑩协助本人掌握难题．作出决定，得到 怎样解d
⑩协助本人创建其人生哲理；
⑩协助本人对其发展前途难题做出价值判断。
美国的情感教育在理论上以布卢姆等明确提出的情感总体目标归类为具体指导，实践活动上的表达形式是职业指导与资询。美国情感教育发展趋势的关键行业最开始在职业指导(woeatomalguidance)，从最开始情感教育的发源，到现如今其表达形式都和职业指导紧密相联。21世纪韧，美国的院校刚开始应用“职业指导”这—‘专业术语时关键以职业定位和学生就业安装 为关键。到本世纪中叶、其关键迁移到紧紧围绕辅导老师临床医学服务项目(Counsellor丫加inaladjMstment)上去。在当今则以提升学员的情感工作能力为户心，紧紧围绕一个综合性计划方案的架构，开展机构。挑选、安装 和切合保存出来了，但宽容在情感发展趋势当中。