网络教育学历全世界都在迅速发展中，是未来教育的一种发展趋势。
我国的远程教育正处于发展环节，依据国家教育部高教司的数据信息：202020年底示范点高等院校总计招收670数万人，年招收经营规模已贴近全国性年招收经营规模的1/8，发展速率十分之快，说明在我国当代远程教育的经营规模在不断发展。
网络教育具备多种多样新闻媒体教学资源和共享资源方式，可以根据电子计算机、通讯卫星、电信网等多种多样教学资源传送方式，向学生出示数字化、智能化等形式多样的高品质教学资源；并可根据共享网络世界各国别的高校的高品质資源，执行多种多样新闻媒体技术相结合、多种
多样教学方式如远程控制与面授班、单独学习培训与协作学习等紧密结合的复合型学习方式。
如今，早已有一百多个国家进行当代远程教育。基本上全部比较发达国家和发展中国家的政府部门都制订了相对现行政策，使远程教育方式在中小学、初中甚至高校中足以运用。在一些公司里还出現了虚似高校，这可能是二十一世纪全球一流公司的一个关键标示。美国开放大学做为远程教育的一个楷模，经英国大学拔款联合会评定，在全美国101所高校中，基课程教学水平位居第十位，科学研究水准排行第二十七位，它是十分伟大的。这表明远程教育的发展市场前景是幸福的。
国家很高度重视发展当代远程教育，将其做为处理在我国教学资源紧缺、搭建在我国终生教育管理体系的重要途径。伴随着新技术应用、互联网媒体的发展，远程教育还将有更大的发展。