答疑解惑：远程教育学习和在校学习到底有什么不同？

• 　　 很多人习惯校园内时的学习自然环境，校园内能够 为学生们出示优良舒服的学习气氛，师生关系可以随时随地互动交流沟通交流，零距离沟通交流，这在学习全过程中会大大的加重学生们的记忆力。
  

  而现如今以便协助大量没有时间去学校授课的人，远程教育应时而生，它省时省力，自主创新灵便，被大家称之为“抽时间上的高校”，可是因为远程教育的学习方式与过去在学校学习截然不同，怎样尽早地融入在其中，对学生而言变成了一大磨练。

  
  

  
  

  
  

  远程教育的较大特性便是学习者不会受到时光的限定，能够 独立地挑选学习地址和学习時间，为在职员工在当地边工作中边业余组学习出示了优良的学习机遇和便捷标准，因而它与传统式院校面授班主导的文化教育有很多不一样，具体表现在以下几层面：
  最先，办校企业的老师与学生在时间和空间上是相对性分离出来的，求学者在老师具体指导下关键凭借多种多样新闻媒体的教育资源和互联网开展学习，这对院校出示的教育资源、学习全过程的具体指导和服务项目明确提出高些规定，另外对学生应用课堂教学的网络媒体和信息科技的能力也是有一定的规定。
  次之，因为这类学习方式缺乏传统式院校的学校环境，关键并不是选用老师面授班课堂教学的方式，只是出示网上教学的自然环境和学习的具体指导，规定学生以独立学习主导。因此学习者要塑造独立学习和合作学习的意识，逐渐提高自学能力和融入远程控制学习的方式和习惯性，充分发挥本身人性化的学习特性。实际上，远程教育培育出的出色学生在通过自学能力上通常比传统式课堂教学中塑造的学生更强。
  第三，远程控制学习尽管缺乏学生与老师零距离的沟通交流，可是务必创建老师与学生、学生与学生中间的互动自然环境。互联网的发展趋势已造就了这类即时或者非即时的沟通交流标准。根据EMAIL、BBS和分组讨论等方法开展沟通交流已十分便捷，学习者要积极运用这类沟通交流方法获得协助和处理学习中的各种各样难题，还能够开阔眼界、提高与社会发展的联络。
  不论是远程教育学习還是在学校学习，也许学习方式的不一样会危害学生们的高效率和进展，可是并不会立即危害其学习成效。有着独立学习能力的学生，在远程教育的方式下可以灵活运用各种各样学习資源，给自己制订有效的学习方案。