网络教育是二十一世纪新盛行的成人教育方式，与传统式的教育模式对比，它拥有 很多自身特有的特性。
1.提升時间、室内空间的限定
传统教育中学生与老师务必在固定不动時间集中化到固定不动地址才可以开展讲课与学习培训；而网络教育促使老师与学生能够随意地开展讲课与学习培训，老师与学生能够间距漫长；学生在一切時间想学习培训都能够，要是有着互联网这一学习的途径。
网络教育特性：要是有互联网，无论何时都能够进服务平台学习培训；电脑上或是手机上实际操作都可以，学习培训已不受時间、室内空间的拘束！
2.学生参与度、自觉性更大
传统教育中学生在课堂上因为時间的限定、总数的限定而不可以所有参加课堂教学的讲话，一些学生由于羞涩也害怕积极提问问题、解答问题，学生中间的沟通交流遭受了工作组方式的限定；而网络教育做到了“每个人参加”的总体目标，学生在优良的气氛下，能够和一切别的的学生进行沟通交流，大大的提高了自觉性。
网络教育特性：学生有不明白的题型能够随时随地问老师，另外还可以查询分析，过关学习网试题中的每个题都是有详细的分析，题型涉及到的考试点、知识点，答题的构思等很清楚，让每一个学生都看得懂。
3.扩宽了学生搜集信息的方式
传统教育中，学生搜集信息的方式主要是老师，促使她们应用当代信息科技的观念并不是很明显；而网络教育促使学生不只从老师那边获得回答，而学会了自身寻找答案，塑造了她们的单独观念。
网络教育特性：学生能够独立的在服务平台上开展评测、训练，查看答案的详尽分析；另外系统软件会得出科学研究的评测剖析，协助学生迅速寻找欠缺知识点，对于欠缺知识点再开展训练，直至弄清楚每一个知识点，轻轻松松增分已不难！
4.老师变为学生学习培训的帮助者、推动者
传统教育中，老师在课堂上难以避免地把自己的主观性理想化加上于学生的的身上，仅仅传送专业知识而没去了解学生的体会、了解的水平；而网络教育让学生与老师的沟通交流大量，可以立即提问问题，因而老师也可以更为掌握学生的状况。
网络教育特性：老师能够依据学生递交上去的工作，掌握每一个学生把握专业知识的状况，对于不一样的学生，布局不一样的工作，因人施教。学生不太好，能够随时随地问老师。
5.教学方式多种多样
传统教育的教学方式多见板书设计、挂画和PPT；
网络教育的特性：文字、图型、图象、动漫、响声、视頻等多种多样教学资源，多层面、多方位的对学习内容开展勾勒。信息资源的超媒体性和离散系统，促使专业知识信息内容的机构展现层级网络状，这有益于推动学生记忆力的发展趋势，而且具备变远为近，化大为小，变虚为实，化动为静的作用，将繁杂抽象性的定义细化、艺术化，激起学生的自学能力，加重对所教专业知识的了解，学生能够眼看其形，耳闻其声，激发多种多样感观相互参加了解主题活动，使学生系统软件的把握专业知识，提升教学水平。
6.便捷了老师的课程管理
传统教育中老师要根据纸质材料纪录课程内容、派发练习题，开展检测，因此学生的私人信息既多种多样又麻烦搜索比照；在网络教育中，无论是课程内容、练习题還是考试成绩，都能够所有根据互联网开展管理方法，不但十分便捷，还一目了然。
网络教育特性：老师能够线上开展教学管理，线上布置作业给学生，学生网上做训练递交，系统软件全自动判断工作，并做出数据分析。
7.学练评测，数据分析系统
传统教育的错题本坚信大家都梳理过，可是这是一个很不便的事，许多同学们没有耐心去梳理或是梳理不齐备。当线上教育根据系统软件技术性在学生做训练、做评测的情况下搜集错题，科学研究智能化的剖析学生对知识点的把握水平，意见反馈给老师或是是智能化出卷。
网络教育特性：学生在做训练的情况下会自动生成错题纪录，错题可开展查看和再训练，学生能够对错题再训练，对了后才可清除，另外系统软件也会对于错题涉及到的知识点强烈推荐有关题型让学生开展训练，直至把握该知识点。
8.节省学习培训成本费
对比传统教育，线上教育的成本费更低。相对性于传统教育组织而言，她们必须租很多的场所，招很多的老师，还必须课堂教学的机器设备等，教育培训机构要挣钱，也有老师要挣钱，全部的支出便是学生这儿出。而线上教育绕开了这种这一坎，只需许多的终端设备，网络服务器，服务器带宽等，借助技术性，一部分的人力资源就可以了，省掉最少60%的花费。