成人高考每年举行一次。建议考生不要在仅有的复习时间内进行一般的复习，而要把重点放在考试题型上。近年来，高考大纲稳定，没有重大变化。具体题型评分如下:第一大题由6道小题组成，考查语文基础知识，每道小题4分，共24分。第二个问题是看科技文章，有四个小问题，每题4分，共16分。一两个大题是选择题，需要在机器可读的卡片上填答案。考生要注意，都是四选形式的单项选择题，没有多选题。第三大题目是现代阅读，一般是散文，总分25。第四题是读文言文和古诗词，也是25分，其中文言文占16分，诗词占9分。第五大题目是作文，总分60。
复习基础知识部分时，建议考生淡化单词的读音、形态、意义，重点复习常见病句和句子衔接题。常见病句有以下问题:
NO1。不完全构成
考生要重点掌握使役动词造成的主语缺失。常见的使役动词有:make、尖叫、let、make等。如果这些词用在句子的主语之前，要特别小心。
比如看到妈妈步履蹒跚的背影，我就很难过。
在这句话中，主语是“我”，而“是”字出现在“我”的前面。根据语法，主语和宾语应该是名词、代词或名词短语，而“是”属于动宾短语，不能作为主语，因此该句属于缺失主语。考生遇到这样的句子，首先要把使役动词去掉，读出来。如果去掉的句子通顺，那么原句通常是病句。让我们试试:
原句:看到妈妈步履蹒跚的背影，我很难过。
换句话说:看到妈妈蹒跚的背影，我很难过。
通过期中考试，让学生看到自己的不足。
换句话说:通过期中考试后，学生们看到了自己的不足。
在这两句话中，我们可以看到第一句去掉了“make”，第二句去掉了“let”。表达的意思完整清晰，主语由代词和名词构成，所以原句是病句。
NO2。合成冗余
考生要注意不要把所有修改过的句子都当成病句，尽量删掉两处互相确认，再判断是否是病句。
我终于明白他为什么骗我了。
在这句话中，我们试着分别删除两个地方:
我终于明白他为什么骗我了。
我终于想通了他骗我的原因。
这样把多余的部分单独删除，发现原句意思没有变化，说明这两部分是多余的，多余的，所以原句是病句。
NO3。搭配不当
考生重点复习“一带两”格式。什么是「一带二」？通常以“and，and”的形式表示，有时以逗号、停顿的形式表示。
例如，我们在早上冒着薄雾